Del mismo modo que el desarrollo d la persona exige su participación activa, el de la comunidad no puede darse sin una participación que se extienda a todos los ámbitos del pensar y del hacer. La investigación no es una excepción; se trata de que la comunidad participe como sujeto y no como objeto del estudio sobre si misma, su situación y su destino.
¿Cómo hacerlo? la autora parte de su experiencia en muy diversos países y propone métodos a los animadores trabajadores sociales, educadores y gestores públicos.
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